（图文/潘蕊琦）2026年5月7日晚自习，大悟校区3301教室内气氛热烈、思辨氛围浓厚，打破了往日的宁静。yl6809永利集团党总支副书记赵洲舟、教师张弘走进课堂，为本科班学子带来数智时代学生生涯规划专题分享。整场活动摒弃刻板说教模式，张弘老师立足现实发展视角，系统梳理大学四年成长进阶脉络，从思想认知重塑到实践行动安排层层剖析，细致讲解生涯规划要点，引导同学们明晰成长目标、找准未来发展航向。

讲座伊始，张弘老师并未直接灌输现成答案，而是以“数智时代，我们能做什么”这一命题引发同学们深入思考。她首先纠正学子们的固有认知，指出文化产业管理、会展经济与管理、电子商务三大专业看似发展路径各异，实则彼此交融、互为支撑。跨学科融合学习是培育复合型人才的核心所在，尽早跳出单一专业局限，方能更好适配未来行业市场发展需求。

在人工智能应用方面，张弘老师提出鲜明观点：青年学子无需在基础能力上与人工智能比拼，而应主动学会善用、驾驭智能工具。要树立数据思维去破解各类现实难题，从日常点滴着手，秉持边应用边学习的理念，牢牢把握人类独有的主观能动性，这也是人工智能无法替代的核心优势。此外，她还结合三个专业特色分别指明发展路径，各专业虽侧重不同，但核心导向高度统一，鼓励大家找准自身发展定位，提前做好学业与职业长远布局。

讲座以时间轴形式，清晰拆解大学四年成长规划脉络。大一重在夯实基础、锚定发展方向，认真学好公共基础课程，尽早考取必备资格证书，熟练掌握各类常用软件技能，稳步完成入学过渡。大二进入专业分层提升阶段，随着专业课程逐步增多，同学们不应只满足于课堂听讲，更要主动与专业教师沟通交流、潜心钻研，发掘自身兴趣所在，锁定适合自己的专业发展分支。

大三进入目标定向冲刺关键期，需在考研、公考、就业等发展路径中明确抉择，摒弃观望心态，确定方向后便全力以赴潜心奋进。大四聚焦毕业落地与求职发展，简历打磨、作品积累、岗位实习、毕业论文等各项任务至关重要，前三年的知识沉淀与能力积累，都将在这一阶段迎来成果转化与实际应用。

张弘老师现场给出两项可即刻落地执行的实操建议。其一，搭建专属个人作品集网站，将在校参与策划的活动方案、剪辑制作的活动影像、完成的数据分析报告等学习实践成果悉数收纳，从当下做起持续沉淀积累。今后求职择业过程中，企业不仅看重学业成绩，更注重实际能力与实战经历，个人作品集正是展现大学四年综合实践素养的有力名片。

其二，打造运营个人线上自媒体账号，无论是微信公众号还是其他新媒体平台，不在于选择哪类渠道，而在于即刻起步行动。将优质原创作品对外发布，主动接受大众评价与建议，在长期坚持积累中实现自我提升。用心深耕账号运营的全过程，本身就是一份实打实的新媒体运营实战经历，更有可能成为未来创业就业的全新起点。同时，她也恳切提醒在场同学，切勿盲目考取含金量不高的证书，合理规划课余时间，把精力投入到真正有价值、能提升自身核心竞争力的学习与实践当中。

互动交流环节，现场氛围热烈，同学们积极提问，围绕管培生岗位要求、学科竞赛参与技巧、校园招聘时间节点等实际困惑踊跃发言。面对学子们的疑问，张弘老师逐一耐心回应，结合自身经验给出具体可操作的解决方案，精准解答大家的成长焦虑，为同学们提供了切实可行的行动指引。

随后，赵洲舟接过话筒，以“方法总比困难多”“要会玩”两个关键词，为同学们送上成长寄语。她明确表示，这里的“玩”绝非躺平懈怠，而是要以开放包容的心态主动拥抱数智时代的变革与机遇。

谈及人工智能，赵洲舟强调，AI对于青年学子而言，更多是赋能成长的机遇，尤其在文创IP孵化、文化传播等领域潜力巨大，其核心价值不在于技术本身，而在于学习掌握技术后的深度思考，以及将思考转化为实际行动的落地能力。

“机会总是留给有准备的人。”这句耳熟能详的话语，在数智时代被赋予了更厚重的意义。赵洲舟进一步引导同学们更新行业认知，她指出，数字时代背景下，博物馆、会展、电子商务等相关领域已摆脱传统发展模式，实现了迭代升级，每个领域都蕴含着独特的发展价值，等待有准备的青年学子去探索、去挖掘。

归根结底，整场讲座给出的所有建议，都落脚在同一核心要义：立足自身实际科学规划大学生涯，明晰未来就业发展方向，合理统筹学业与成长安排，方能在日趋激烈的人才竞争中抢占先机、脱颖而出。

整场讲座摒弃空洞说教，为学子们勾勒出清晰的成长路径，提供了接地气、可落地的行动指引。数智时代机遇层出不穷，真正稀缺的，永远是提前谋划、储备充足的奋进者。

初审：武思雨

终审：赵洲舟